冲突(小学妹神枪手不愧是指挥...)（1 / 2）

##95-集训21

时间有限, 确认了战略方针，众人直接朝白队的空投箱集合。

联军跟联大的学生，分别跟着自己的指挥, 以不成型的队伍向前奔跑。

虽然站位很近，但泾渭分明。

走在半路, 陈华岳适时提出一句：“既然决定共同行动了, 总得需要一个总指挥吧？不然到时候突袭没成功, 还让陶睿他们看笑话。”

公频里一些细碎的谈话消了下去。跑在前排的联军指挥回过头，意味深长地看了过来。

陈华岳说：“我们一般是谁主张谁负责。”

通讯器里安静数秒，跳过一段狭窄的排水沟时, 联军指挥给了答复。

“可以。暂时。前提是公平。”

“当然。”陈华岳笑道，“等演习结束了，大家一起吃顿饭庆祝一下。”联军总指挥悠悠地道：“你们这是贿赂吧？”

“这叫暂时性战略合作伙伴，谢谢, 别用那么不文雅的词，大家可都是读书人。”边上的学长大声道, “小学妹, 快去对接他们的数据！”

乘风其实觉得30个人够用了，联军的人怎么发挥关系不大。不过他们既然愿意主动配合, 少几个添乱的人也不错。

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周教官已经猖狂地笑出了声。

“看见没有？人家虽然年纪小, 但是对我们的老谋深算认识得很深刻啊！”

专业课教官预先设定的难度, 就是15人左右的伤亡。陶睿技术过硬，再搭配一点运气加持，说不定能控制在13人以内。反正差距不会很大。

白队有10人的人数优势, 这种损耗是绝对值得尝试的。红队能否利用好这次的空投转机, 众人倒是一直不敢断定。

不过照专业课教官的看法，开启空投箱, 最关键的问题或许不是伤亡，而是临近结束时却发现事态不受控制后产生的慌乱。

当意外接二连三来袭的时候，绝大多数人都会无可避免地出现悲观的心态，进而影响准确的判断。

指挥需要极大的抗压能力，这种压力可能来源于队友的质疑、信息的冗杂、计划之外的变故，或者是所有□□短时间内的倾轧。

许多人以为自己能处理，其实只是没有遇到而已。

看不惯周教官得意的模样，边上一教官哂道：“人家连自己任课老师的名字都不记得，能记得你吗？陌生人你开心什么？”

周教官脸一拉，不是滋味地摸摸下巴，过了会儿又骂道：“滚！我本来就没告诉过她我的名字！”

蹲在后面的学生鼓励说：“教官，有信心一点，你剪过她的头发，她肯定能记你一辈子！”

周教官又笑了两声，翘起二郎腿，没个正形地道：“这样啊？那等她回来，我还得给她多修修。”

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陶睿守在物资箱附近，已经解到第六题了。

前面几题的走向比他预测的要更加顺利，但这没让他觉得安心，反而是不适感越发加重。

天上掉的午餐可能会香，但绝对不会免费，尤其是基地范围一百里内的区域，一只鸟飞过都得战战兢兢地夹紧翅膀。

陶睿一般不克制内心的不安，直觉在战场上一向能起到很大的用处。

换人上前的空隙，他跟二军指挥商量道：“红队可能会过来偷袭，要不你们的人也过来一起埋伏？”

二军指挥声音粗犷，在公频里一开口，就带着极强的画面感：“他们不去开箱子，过来找我们搞偷袭？这么体恤我军，人头还送货上门？”

“他们人数少，处于劣势，所以要比我们主动。”陶睿单膝跪地，打了个手势示意前面的学生先别开题，耐心跟二军指挥解释，“而且开箱子不需要那么多人，他们大部队不会闲着，很有可能趁机过来骚扰我方答题。”

二军指挥大大咧咧地说：“真巧啊，我也是这么想的。那正好了，对面现在后方空虚，指挥也不在那儿，我们一波推了他们！”

陶睿吸了口气，呼吸声里所有人都读出了“无语”两个字。

好像骂人了，但又没完全骂。

二军指挥觉得自己考虑得也很妥当，短暂的沉默后，声音低了一点，说道：“你们一军加上流动大学，不是总共有50来个人了吗？红队阵营就算真的把大部队拉过来，你们也可以抵抗。何况开完箱子后，你们还有30个小型物资箱，战力不比他们低。我带人直接绕后去推旗，成了皆大欢喜，失败也可以骚扰他们，牵制他们的行动。这个没问题吧？”

全队成员都守着陶睿答题，这行为也太古怪了。如果红队没来偷袭呢？简直是在浪费资源。他们二军可没说要以陶睿为中心。

陶睿看着地图上晃动的红点，见他们已经过去，再说有没有的问题太多余了。

除却守旗的学生跟答题的学生，他最后将三十来个能指挥得了的学生，全部叫到了空投箱附近，分散站位，在地图中段巡逻，随时汇报情况。

在他一路答到第九题的时候，不详的预料还是成真了。

战线最前方的侦查员传来反馈道：“红队的来了，人数不少……好的，联军联大手牵手，看来是建立了良好合作关系。”

陶睿正在看题，闻言有一瞬的分神，再回过神已经来不及，匆忙记下题目中所有的数据，眼睁睁看着倒计时清零，爆炸声夹着火光从空中闪过。